– Det är roligt att läsa för Herbert. I skolan är det många som pratar så det är mycket lugnare när man läser för en hund, säger andraklassaren Frida Andersson.
Ända sen projektet med läshund startade i början på året har hon varit med och läst. Hemma har hon fyra egna hundar och på kvällarna läser hon även för dem.
Det är tolfte gången specialpedagogen Karin Bödecs tar med sig en grupp elever och promenerar till biblioteket för att lästräna.
– Jag tror på idén att få möjlighet att sitta i lugn och ro med någon annan som lyssnar. Djur har en lugnande effekt sägs det.
I vanliga fall lästränar Sävstaskolans elever i grupper eller individuellt efter behov. När barnbibliotekarien Edith Barlow ställde frågan till alla specialpedagoger i Vingåkers kommun om att få möjligheten att prova en läshund var intresset svalt. Några svarade att det inte fungerade på grund av allergier. Just av den anledningen sker inte lästräningen på skolan, utan i ett avgränsat utrymme i bibliotekets källare.
– Jag är lite förvånad att det bara var en skola som tog chansen. Jag hoppas att projektet kommer utvecklas. Vi kommer att fortsätta nästa termin, biblioteket står för kostnaden då, säger Edith Barlow.
Idén kommer från hundföraren Ingela Andersson. Herbert är sedan tidigare besöks- och terapihund och för att han skulle få titulera sig licensierad läshund också, behövdes tolv timmars träning.
– Jag hoppas att fler skolor hakar på. Jag märker att barnen läser mer säkert och med tydligare röst. De får mer självförtroende och blir tryggare i läsningen, säger hon.
Eleverna går in och läser en och en och passar på att låna böcker och pyssla när de väntar på sin tur. Abodi Fayes, 10 år, är sist ut och han tycker det är roligt att läsa för Herbert.
– Jag läser nästan varje dag i skolan.
Hundar är han van vid eftersom grannkompisen har en. Hannah Antmars familj har också en fyrbent kamrat.
– Jag har börjat läsa för min hund hemma. Jag stänger in honom på rummet och ger honom godis om han lyssnar.
Hannah Antmar upplever att läsningen har förbättrats under terminen. Men projektet har inte utvärderats ännu.
– Vi mäter läshastigheten två gånger per år och nästa mätning sker i slutet av terminen, säger Karin Bödecs.
Men eftersom skolans lästräning sker på många olika plan är det svårt att säga hur stor del som är Herberts förtjänst.