– Jag är bekymrad över kolleger som sliter hårt för att vara tillgängliga för alla elever.
Det säger Ann Gustafsson, Lärarförbundets skyddsombud på Järvenskolan. Personalen där har i snart ett år varit exponerad för dagliga smittrisker.
Sedan terminsstarten arbetar de efter nya förutsättningar. Både Järvenskolan och fristående Kunskapsskolan övergick då till distansundervisning. Totalt berördes 1 160 elever.
Även lärarnas förutsättningar ändrades drastiskt av smittskyddsåtgärden.
– Det har varit väldigt snabba omställningar som ställt hårda krav på vissa lärare, säger Ann Gustafsson.
Den 25 januari tvingades de till ännu en snabb omställning. Då övergick distansundervisningen till deltid. På Järvenskolan delades klasserna på hälften. På fredag har respektive hälft haft en studievecka i skolan och en på distans.
Förändringen har varit betungande för flera lärare, enligt Gustafsson.
– Vi har fått direktiv om att ta närvaro och sysselsätta de elever som sitter hemma, samtidigt som vi har en halv klass framför oss att undervisa.
Konsekvenserna ser olika ut beroende på lärarnas roll och ämnen. Gustafsson, som är idrottslärare, upplever att hon till viss del tvingats ge avkall på hemstudieeleverna.
– Vi har ett Bror Duktig-syndrom inom lärarkåren, vilket gör att många sliter oerhört hårt i stället för att lägga ambitionerna på en lite lägre nivå. Vi vill ju att eleverna ska lyckas, säger hon.
Skolornas plan var att från måndag ”hämta hem” alla elever. Så blir inte fallet.
Både Järvenskolan och Kunskapsskolan förlänger deltidsåtgärden till sportlovet. Först den 1 mars kan det bli aktuellt att återgå till ett normalläge – förutsatt att smittläget så tillåter.
Från Lärarförbundets sida finns både en önskan och förhoppning om ändrade former för de kommande veckornas deltidsundervisning.
– Jag skulle tro att vi kommer att ha hela klasser på plats, vilket innebär att vi i stället delar upp eleverna årskursvis.
En sådan lösning presenterades på tisdagen av skolledningen. Den innebär fram till lovet full närvaro i skolan för niorna, medan sjuor och åttor pluggar på distans varsin vecka.
Gustafsson tror att det kan minska pressen på lärarna och fungera bättre ur smittskyddsperspektiv.
– Lösningen vi har nu kan i vissa fall slå väldigt konstigt, eftersom vi i en del ämnen har gruppsammansättningar som inte är ordinarie klasser. Då kan det bli betydligt fler elever på plats än vad det var tänkt.