Barnens språkutveckling står i fokus för projektet, som innehåller mycket sång, musik och sagoberättande.
Morgon på Guldregnet. För andra tisdagen i rad har förskolans barn besök av Kulturskolan.
Femåringarna – det är de som står i besökets fokus – är med på noterna så fort de samlas runt sin gäst: pedagogen och musikern Nicka Fröberg.
Hon har stämt gitarren, kopplat upp sig mot bluetooth och står redo med blockflöjt, trumma och tamburin. Men inte för någon enmansshow.
– Här är pedagogiken viktigare än musiken. Underhålla kan jag göra i andra sammanhang.
Givetvis blir det för barnen ändå 40 underhållande minuter. De sjunger och skrattar, leker, fnissar och klappar takten.
– Det finns ett enormt behov av sång, musik och sagor i förskolan. Vi är lite oroliga att personalgrupperna inte ska hinna med det, säger Fröberg.
Med ”vi” menar hon sig själv och kollegan Liselott Karlsson Selén. Den senare befinner sig samtidigt denna morgon på Mysak/Saltkråkan, där hon ägnar sig åt sagoberättande.
Även femåringarna på Berguven och Tjädern ska få återkommande besök i det projekt som Fröberg och Selén leder.
Kompis, heter det; kort för Kultur och metodik, pedagogisk inspiration för språkutveckling.
Kulturskolan och Barn- och elevhälsan samarbetade i projektet redan i fjol. Då riktade det sig specifikt till barn med svåra språkstörningar.
Detta läsår har målgruppen vidgats till så många femåringar som Fröberg och Selén mäktar att träffa. Stunderna inleds och avslutas alltid på samma sätt. Då lär sig barnen när de behöver fokusera och inte.
Efter en musikalisk presentationsrunda, engageras barnen i Imse vimse spindel, trum- och tamburinspel, ringlek och sången om världens farligaste djur: dinosaurien T Rex.
Tillsammans med barnen, ska Fröberg vid varje tillfälle försöka uppnå 14 projektmål. De handlar bland annat om fokusering, att stärka förmågan till turtagning och delaktighet, att använda rösten och öka ordförrådet.
– Skillnaden vi märkte i fjol, var främst att barnens fokusering och hänsynstagande blev mycket bättre. Det känns som att de tar till sig sång och musik på ett helt annat sätt när det är live. Alla föräldrar och förskollärare borde sjunga mer!
Mål nummer 14 – ha roligt tillsammans – uppnås med råge denna morgon. Fröberg är avgjort välkommen tillbaka.
– Nästa gång, kan vi sjunga om Allosaurus då? undrar en flicka.
– Nej, Triceratops! tycker en pojke.
Inga problem med språkutvecklingen där inte.
Efter övningarna släpps kravet på koncentration. Då passar flera av barnen på att provspela Nicka Fröbergs gitarr.