– Du har aldrig fått frågan "har du mens eller"? säger SO- och svenskläraren Sanna Silow till sin klass.
Några av eleverna tar ett steg framåt. De har fått varsin lapp med en kort karaktärsbeskrivning, och ska gå in i en roll och svara på en rad påståenden. När övningen är över står en vit, 25-årig kille som pluggar på handelshögskolan och spelar tennis på fritiden längst fram. Längst bak en lesbisk kvinna som bott i Sverige i 14 år, bor i en förort och jobbar inom vården.
Lektionen som ingår i Tallåsskolans satsning på jämställdhetsfrågor syftar till att synliggöra vilka som är privilegierade i samhället. Någon vidare diskussion blir det inte i klassen den här gången, men efter lektionen är det tydligt att ämnet har gjort intryck på eleverna.
– Det som är så bra är att förut insåg jag inte vad jag tyckte, men nu har jag börjat tänka mer på de här sakerna. Jag och mina vänner brukar diskutera det här efter lektionerna, säger Malika Ghalti som går i sjuan.
– Det är ett ganska ojämställt samhälle. Det är bra om vi får tänka på det här redan nu, så kanske vi kan påverka sen, säger Maja Olofsson som går i åttan.
Maria Ekberg är förstelärare med inriktning genusmedveten styrning på Tallåsskolan.
– Alla arbetslag jobbar med genus och jämställdhet med Machofabriken som grund. Det här arbetslaget där Sanna ingår har kommit lite längre, men vårt mål är att alla ska kunna jobba på samma sätt.
Sanna Silow har gått vidare till ett material framtaget av Forum för levande historia och RFSL, som heter Bryt! Här ingår bland annat stegövningen som eleverna just testat på. Hennes elever har en dryg timmes lektionstid per vecka på temat jämställdhet och jämlikhet.
Både Sanna Silow och Maria Ekberg menar att satsningen, i kombination med en nolltolerans mot "skojbråk", har lett till en lugnare miljö i skolan.
– Det är också fler som vågar vara sig själva och till exempel ha en egen klädstil, säger Maria Ekberg.
Eleverna själva håller med.
– Jag tycker absolut att det har blivit lugnare, säger Naimo Bashir som går i sjuan.