Förskoleavdelningen Humlan i Bie jobbar som många andra med den så kallade Bornholmsmodellen. Förskollärarna Maria Lilja och Madde Fredriksson har i nästan ett år gått på utbildning i modellen som handlar om att ge små barn en bra start på livet som god läsare.
Bornholmsmodellen handlar om lek med språket.
- Det är rim och ramsor, mycket upprepning, säger Maria Lilja.
Hon tycker att en bra följd av utbildningen är att personalen lättare kan förklara för föräldrar hur de jobbar med språket.
Katrineholms kommun lägger just nu mycket krut på läs- och skrivinlärning hos små barn. Läslyftet, exempelvis, görs i samarbete mellan bildnings- och kulturförvaltningen och har som mål att alla barn ska knäcka läskoden innan de lämnar första klass.
För fyra- och femåringarna på Humlan i Bie lär detta inte vara något bekymmer.
- Många kan ljuda sig fram. En del läser, berättar Maria Lilja.
Hon och Madde Fredriksson involverar föräldrarna i läslekarna. Varje barn har fått läsa en bok hemma och ha med sig en sak till förskolan som de får berätta om. Det finns en stor hunger efter mera läs- och skrivkunskap hos barnen.
Nu har de inlett brevväxling med femåringarna på förskoleavdelningen Stjärnan i Julita. Den här dagen är det språksamling, och ett efterlängtat brev har kommit från Julita. "Vad kul att ni ska komma och hälsa på oss! Vi har ett klätterträd på vår gård", står det i brevet.
De små humlorna i Bie börjar genast formulera ett svar som Madde Fredriksson skriver ner på en tavla. Eleverna ljudar sig igenom orden. De berättar att de har lekt i sin gympasal och att de gärna vill ha ett foto på Julitabarnens förskola som de kan sätta upp på en karta på väggen.
Brevväxlingen är populär.
- Vi skickade ett brev och tänkte att de kanske skulle skicka tillbaka, berättar Olivia Rydberg.
Men varför är det då så viktigt att lära sig läsa och skriva, egentligen?
Emilia Sjöstedt vet:
- Så att ingen vuxen behöver hjälpa.